Konspekty zajęć

Scenariusz stanowi propozycję analizy fragmentu "Alicji w krainie czarów" Lewisa Carrolla. W trakcie zajęć uczniowie podążą tropem zmian, którym podlega ciało Alicji w trakcie jej podróży. Uczniowie ocenią te metamorfozy ze swojej perspektywy.

Podczas zajęć uczniowie przyjrzą się dwóm grupom opisanym w utworze Ferenca Molnára: chłopców z Pacu Broni i chłopców z Ogrodu Botanicznego (Czerwonoskórych). Zastanowią się, co stanowi o ich wspólnocie i porozmawiają o tym, co sprawia, że ludzie stanowiący wspólnotę, czują sie ze sobą dobrze.

Świat bohaterów powieści „Tajemniczy ogród” rozpada się na świat dorosłych i świat dzieci. Scenariusz stanowi okazję do tego, by zastanowić się nad potrzebami bohaterów, Mary i Colina i zastanowić, dlaczego dorośli pozostają na nie głusi. Staną też przed pytaniem: w jaki sposób można opowiedzieć o swoich potrzebach dorosłym?

Lekcja do spektaklu „Dziki” w reż. Klaudii Hartung-Wójciak zrealizowanego przez Teatr Dramatyczny im. Jerzego Szaniawskiego w Wałbrzychu. Podczas zajęć uczniowie interpretują historię Benjamina i stworzonego przez niego bohatera – Dzikiego. Tworzą karty postaci i podejmują refleksję nad sytuacją chłopca, który w reakcji na śmierć ojca zaczyna pisać dziennik. Przyglądają się jednocześnie umownemu językowi spektaklu.

Podczas lekcji klasa przypomina sobie treść lektury „Szatan z siódmej klasy” – pomoże w tym seria działań poprowadzonych w detektywistycznej konwencji. Uczestnicy będą się mogli wcielić w rolę detektywów i dziennikarzy śledczych. Na koniec poznają cechy gatunkowe powieści detektywistycznej.

Lekcja do spektaklu “Król Maciuś Pierwszy” w reż. Konrada Dworakowskiego z Teatru Banialuka w Bielsku-Białej. Podczas zajęć uczniowie przyglądają się formie przedstawienia i zastanawiają nad najważniejszymi zmaganiami Maciusia. Tworzą monologi bohatera inspirowane sytuacją postaci i przeanalizują drogę Maćka do zabrania głosu we własnym imieniu.

Konspekt zajęć udostępniony przez platformę KORCZAK ONLINE.

Podczas zajęć uczniowie poznają dwa wiersze Joanny Kulmowej - "Krajdywan" oraz "Marzenia". Będzie to okazja do rozmowy o roli wyobraźni i przyjrzenia się własnym marzeniom. Pomogą w tym zabawy uruchamiające wyobraźnię.

Zajęcia przeznaczone na analizę utworu Tadeusza Różewicza "List do ludożerców". Uczniowie zestawiają swoje wyobrażenia na temat figury ludożercy z wizją zaproponowaną w wierszu. W drugiej części zajęć sami podejmują próbę stworzenia listu otwartego, w którym zabiorą głos w wybranej przez siebie sprawie.

W zbudowanym na kontrastach wierszu Juliana Tuwima pt. „Dwa wiatry” tkwi ogromny potencjał zabawy. Warto to wykorzystać! Zajęcia składają się z zadań muzycznych, aktorskich i inscenizacyjnych inspirowanych tekstem.

„Jak cię widzą, tak cię piszą” – mówi stare polskie przysłowie. Podczas zajęć uczniowie i uczennice zastanowią się nad tym, co poszczególne elementy ubioru mówią o noszących je ludziach. Spojrzą na ubranie jako na jeden z elementów komunikacji międzyludzkiej i spróbują zdekodować informacje o bohaterach ukryte w kostiumach teatralnych.