Konspekty zajęć

Wyszukaj

Rodzaje zajęć

Wiek

Temat/Autor/Słowo kluczowe

Konspekty zajęć (306)

sortowanie
lekcja
Wiek 10-13 lat
  • język polski
  • ciało
  • analiza fragmentu powieści
  • praca z tekstem
  • prowadzenie wywiadu
  • metamorfozy
  • gorące krzesła

Scenariusz stanowi propozycję analizy fragmentu "Alicji w krainie czarów" Lewisa Carrolla. W trakcie zajęć uczniowie podążą tropem zmian, którym podlega ciało Alicji w trakcie jej podróży. Uczniowie ocenią te metamorfozy ze swojej perspektywy.

lekcja
Wiek 10-13 lat
  • język polski
  • analiza postaci
  • analiza fragmentu powieści
  • tworzenie tekstu
  • potrzeby

Świat bohaterów powieści „Tajemniczy ogród” rozpada się na świat dorosłych i świat dzieci. Scenariusz stanowi okazję do tego, by zastanowić się nad potrzebami bohaterów, Mary i Colina i zastanowić, dlaczego dorośli pozostają na nie głusi. Staną też przed pytaniem: w jaki sposób można opowiedzieć o swoich potrzebach dorosłym?

pozalekcyjne
Wiek 16-19 lat
  • język polski
  • analiza postaci
  • tworzenie etiudy
  • tworzenie monologu postaci
  • analiza fragmentu powieści
  • motyw podróży

Propozycja lekcji dotyczącej „Potopu” Henryka Sienkiewicza koncentruje się na analizie losów Andrzeja Kmicica. Uczniowie wykorzystają w tym celu schemat stworzony przez Josepha Campbella i opisanego w „Bohaterze o tysiącu twarzy”. Autor porównuje losy bohaterów literackich do podróży i wyodrębnia w niej kilkanaście etapów. Uczniowie poszukają ich w historii Kmicica.

lekcja
Wiek 16-19 lat
  • język polski
  • rozmowa o filmie
  • analiza postaci
  • tworzenie monologu postaci
  • praca z tekstem

Zajęcia dotyczą powieści George'a Orwella "Rok 1984" i skupiają się na motywie patrzenia. Uczniowie przyglądają się wybranym postaciom. Analizują dwa spojrzenia na bohaterów: jak widzą oni samych siebie, a jak postrzega ich oko Wielkiego Brata. 

autor: Dorota Kowalkowska
lekcja
Wiek 10-13 lat
  • praca z ciałem
  • tworzenie kart postaci
  • warsztat do spektaklu

Lekcja do spektaklu „Dziki” w reż. Klaudii Hartung-Wójciak zrealizowanego przez Teatr Dramatyczny im. Jerzego Szaniawskiego w Wałbrzychu. Podczas zajęć uczniowie interpretują historię Benjamina i stworzonego przez niego bohatera – Dzikiego. Tworzą karty postaci i podejmują refleksję nad sytuacją chłopca, który w reakcji na śmierć ojca zaczyna pisać dziennik. Przyglądają się jednocześnie umownemu językowi spektaklu.

lekcja
Wiek 10-13 lat
  • język polski
  • analiza fragmentu powieści
  • prowadzenie wywiadu

Podczas lekcji klasa przypomina sobie treść lektury „Szatan z siódmej klasy” – pomoże w tym seria działań poprowadzonych w detektywistycznej konwencji. Uczestnicy będą się mogli wcielić w rolę detektywów i dziennikarzy śledczych. Na koniec poznają cechy gatunkowe powieści detektywistycznej.

autor: Karolina Pluta
lekcja
Wiek 13-16 lat
  • godzina wychowawcza
  • tworzenie etiudy
  • tworzenie instrukcji
  • wygląd zewnętrzny
  • strój
  • ubiór

Codziennie podejmujemy wybór – w co się ubrać? Czego tak naprawdę dotyczy ta decyzja i kto ma na nią wpływ? Ubranie jest elementem indywidualnej ekspresji, sposobem na wyrażanie emocji, nosimy je na sobie codzienne, jest zatem ważna częścią naszej kultury. Scenariusz jest zachętą do refleksji nad modą, ubraniem i strojem, daje też szanse na skonfrontowanie się z różnymi, czasem krytycznymi opiniami innych na temat naszego ubioru.
Punktem wyjścia do stworzenia scenariusza jest projekt artystyczny Małgorzaty Goliszewskiej pt. "Ubierz mnie".

autor: Dorota Ogrodzka
pozalekcyjne
Wiek 16-19 lat
  • godzina wychowawcza
  • zajęcia teatralne
  • tworzenie pracy plastycznej
  • cykl zajęć
  • tworzenie kostiumu
  • dyskusja filozoficzna
  • praca z maską
  • tożsamość

Maska to niezwykły przedmiot. W społecznościach tradycyjnych maski służyły odstraszaniu duchów, ale i symbolicznemu łączeniu się z przodkami. Były transmiterem kolektywnej siły, mocy i tożsamości. W trakcie warsztatu uczniowie spróbują skorzystać z tej inspiracji i potraktować proces tworzenia własnej maski jako pretekst do refleksji na temat tego, jakie elementy lokalnej, współczesnej historii i społecznej rzeczywistości są dla nich ważne i inspirujące, z których zaś chcą zrezygnować lub szukać dla nich alternatyw.

autor: Paulina Andruczyk, Wiktoria Rutkowska
lekcja
Wiek 6-10 lat
  • praca z przedmiotem
  • tworzenie kostiumu
  • wygląd zewnętrzny
  • strój
  • ubranie
  • projektowanie kostiumu

Podczas zajęć uczniowie zastanawiają się nad różnicami pomiędzy przebraniem a ubraniem. Czy ta sama rzecz może być ubraniem i przebraniem? Co powoduje, że czyjś strój odbieramy jako przebranie? Seria zabaw i kreatywnych działań pomoże dzieciom przyjrzeć się bliżej temu płynnemu podziałowi.

autor: Dorota Kowalkowska
lekcja
Wiek 6-10 lat
  • współpraca
  • analiza sceny przedstawienia
  • tworzenie piosenki
  • warsztat do spektaklu
  • grupa

Lekcja do spektaklu „Indianie” w reż. Justyny Sobczyk zrealizowanego przez Teatr 21 w koprodukcji z Nowym Teatrem w Warszawie. Podczas zajęć uczniowie podejmują refleksję o mocy grupy i współpracy. Interpretują metaforę Czarnego Węża i zastanawiają nad tym, co go obudziło i jakie przyniosło to skutki. Dzieci zastanawiają się nad mocą grupy i tworzą pieśń wspólnotowej mocy.