Lista uczestników i uczestniczek tej edycji 

Ostatnie badania poświęcone sytuacji zawodowej pedagożek i pedagogów teatru pokazują, że w polskich teatrach przybywa osób pracujących na tych stanowiskach. Jednocześnie wyraźnie wybrzmiewa w nich potrzeba spotkań, wymiany doświadczeń i rozmowy o codziennej praktyce. Badania pokazały także, że ważnym i wciąż aktualnym tematem są budowanie relacji ze szkołami i współpraca z nauczycielkami i nauczycielami. Chcemy odpowiedzieć na te potrzeby, dlatego uruchamiamy przestrzeń do rozwojowych spotkań, wzajemnego uczenia się i przyjrzenia się własnej praktyce zawodowej, a przede wszystkim – refleksji w tematach związanych z prowadzeniem działań edukacyjnych adresowanych do szkół.

 
Program Partnerki i Partnerzy Teatroteki Szkolnej składa się z dwóch elementów trwających przez dwa sezony teatralne: spotkań warsztatowych grupy oraz dobrowolnego udziału w indywidualnym procesie tutoringowym.

 

Zjazdy pierwszego dnia będą odbywać się w godzinach 11:00–17:00, a drugiego dnia w godzinach 10:00–16:00. Wyjątkiem jest spotkanie 7 października w ramach Ogólnopolskiego Dnia Pedagogiki Teatru. Spotkania – na które zaprosimy do Warszawy w terminach: 7 i 8 października 2026, 21 i 22 stycznia 2027, 18 i 19 marca 2027, 13 i 14 maja 2027 – poprowadzą Joanna Krukowska-Gulik oraz Katarzyna Piwońska. 

Spotkania warsztatowe

W sezonie 2026/2027 zaprosimy uczestniczki i uczestników na cztery dwudniowe spotkania warsztatowe. Pierwszy zjazd będzie połączony z obchodami Ogólnopolskiego Dnia Pedagogiki Teatru (7 października). Tego dnia w Instytucie Teatralnym odbędzie się prezentacja raportu „Relacje, które tworzą wiedzę. Pedagogika teatru jako zawód teatralny i praktyka wiedzotwórcza” poświęconego właśnie pedagożkom i pedagogom teatru pracującym w teatrach instytucjonalnych. Będzie też można wziąć udział w rozmowach stolikowych wokół zagadnień związanych z funkcjonowaniem pedagogiki teatru w teatrach publicznych. To okazja do spotkania się w szerszym gronie osób zatrudnionych w teatrach, nie tylko w grupie Partnerów i Partnerek Teatroteki. 



Osoby zakwalifikowane do programu Partnerki i Partnerzy Teatroteki Szkolnej wezmą udział w obchodach Ogólnopolskiego Dnia Pedagogiki Teatru wraz z innymi uczestniczkami i uczestnikami, a drugi dzień (8 października, w godz. 10:00–16:00) spędzą już tylko w swoim gronie. Spotkanie to posłuży do poznania się grupy i wprowadzenia w założenia programu. Jego główną częścią będzie wyłonienie istotnych dla uczestniczek i uczestników tematów do dalszej pracy (związanych z relacjami ze szkołami i ich znaczeniem instytucjonalnym). Wokół tych zagadnień zorganizujemy kolejne spotkania. Roczny cykl ma pomóc w określeniu celów związanych z działaniami edukacyjno-teatralnymi (z uwzględnieniem potrzeb odbiorczyń i odbiorców oraz możliwości instytucji), a także w rozpoznaniu własnego potencjału. Spotkania grupy będą dla pedagożek i pedagogów teatru okazją do samoobserwacji i rozwoju jako osoby mającej wpływ na kształt edukacji teatralnej w Polsce. Aby stworzyć do tego przestrzeń, prowadzące będą korzystać z pedagogiki teatru oraz innych metod pracy z grupą. 

Proces tutoringowy

W sezonie 2027/2028, po zakończeniu spotkań grupowych, chętne osoby, które ukończą program będą mogły kontynuować swój proces rozwojowy w formule indywidualnego tutoringu. Obejmie on 12 godzin spotkań realizowanych pod opieką tutorki, których terminy będą ustalane indywidualnie. Tutorkami w programie są doświadczone pedagożki teatru współpracujące z Instytutem Teatralnym. 

Biogramy prowadzących spotkania warsztatowe: 

Joanna Krukowska-Gulik -  pedagożka teatru, tutorka, superwizorka, animatorka społeczno-kulturalna. Pracuje na stałe w Dziale Pedagogiki Teatru w Instytucie Teatralnym im. Zbigniewa Raszewska. Współpracowała z teatrami i organizacjami pozarządowymi w całej Polsce realizując przeróżne działania. Prowadzi warsztaty dla rodzin, dzieci i młodzieży, a także edukatorów. Wspiera tutorsko osoby pracujące w instytucjach kultury oraz prowadzi superwizje dla pedagogów i pedagożek teatru.  

Katarzyna Piwońska – redaktorka, pedagożka teatru, tutorka, specjalistka z dziedziny rozwoju kadr kultury. Od 2012 roku współpracuje z Instytutem Teatralnym im. Zbigniewa Raszewskiego w ramach programów i badań dotyczących edukacji teatralnej, pedagogiki teatru oraz mobilności teatru. Jako pedagożka teatru zajmuje się tematem korzystania z pedagogiki teatru w procesach rozwojowych/dydaktycznych/wychowawczych oraz współpracą teatru i szkoły.