1. Pociąg 5 min.

Powiedz dzieciom, że na dzisiejszych zajęciach przypomnicie sobie obejrzany wspólnie spektakl „Czerwony Kapturek”. Zanim przypomnicie sobie historię głównej bohaterki, zaczniecie od… wsiadania do pociągu, jak w spektaklu. Zaczynamy  od rozgrzewki ruchowej. Poproś dzieci, żeby stanęły jedno za drugim, położyły ręce na ramiona dziecku, które stoi przed nimi i w ten sposób stworzyły pociąg.  - Każde dziecko jest kolejnym wagonem.Pociąg rusza. Możecie bawić się dźwiękami, jakie wydają pociągi (stukot kół o tory, świst lokomotywy, gwizdek konduktora, dający sygnał do odjazdu albo zgrzyt hamulców. Zmieniajcie tempo jazdy pociągiem, Możecie też stworzyć dwa pociągi, które mogą się mijać itp.

Możesz też skorzystać z formy tego ćwiczenia zaproponowanej w naszym filmie Pociągi.

2. Dawno, dawno temu 10 min.

Pociąg staje na stacji i pasażerowie wysiadają. Powiedz, że za chwilę przypomnicie sobie historię Czerwonego Kapturka. Jednak zanim to się stanie, to aby klasa szkolna mogła zamienić się w miejsce pełne baśni, potrzebne jest zaklęcie - słowo lub zdanie, które w czarodziejski sposób zmienia jakąś rzecz lub miejsce w coś zupełnie innego... Zapytaj, jakie zaklęcia znają dzieci. Powiedz, że zaklęciem, które uruchamia opowieść w spektaklu są słowa: „dawno, dawno temu…”. Spróbujcie powtórzyć te słowa kilka razy wspólnie, chórem. Następnie razem z dziećmi przypomnijcie sobie historię o Czerwonym Kapturku. Możecie opowiadać tę baśń po kolei po jednym zdaniu albo na zasadzie, że każdy, kto pamięta, dokłada do opowieści kolejny szczegół.

3. W lesie 5 min.

Powiedz dzieciom, że przeniesiecie się do lasu, przez który szedł Czerwony Kapturek. Czy pamiętacie, jakie zwierzęta dziewczynka spotkała w spektaklu? A może w zaczarowanym lesie mogłyby być jeszcze jakieś inne zwierzęta? Wymieńcie wszystkie zwierzęta, jakie przychodzą dzieciom do głowy.

4. Zrób swoje zwierzę 10 min.

Przypomnij dzieciom z czego “zrobiony” był wilk w spektaklu a z czego niedźwiedź? Zachęć dzieci, aby każde z nich wybrało sobie jedno zwierzę z wymienionych w poprzednim ćwiczeniu. Następnie, korzystając z tego, co macie pod ręką - ubrań, krzeseł, książek itp instrumentów szkolnych - niech każde dziecko stworzy swoje zwierzę - tak, aby mogło nim poruszać, czyli je animować. Pamiętajcie, że te zwierzęta mogą być umowne - musicie wytężyć swoją wyobraźnię, żeby je zobaczyć. Możecie też wykorzystać swoje ciała, żeby pokazać, jak porusza się wybrane przez Was zwierzę i wymyślić dźwięki, jakie może ono wydawać. 

5. Prezentacja zwierząt 5 min.

Dzieci prezentują swoje zwierzęta - poruszają się i wydają dźwięki. To prawdziwe spotkanie leśnych zwierząt!

6. Spotkanie z Czerwonym Kapturkiem 5 min.

Jak mogłoby wyglądać spotkanie Czerwonego Kapturka z poszczególnymi zwierzętami? O czym mogliby rozmawiać? Możecie spróbować wymyślić taką scenkę, a jeśli wystarczy Wam czasu, to spróbować je odegrać. Wtedy jedna chętna osoba zakłada czerwoną czapkę i wciela się w rolę Kapturka, a druga odgrywa wybrane przez siebie zwierzę.