1. Wprowadzenie 5 min.

Powiedz dzieciom, że na dzisiejszych zajęciach przypomnicie sobie spektakl “Wielka zagadka Misia Uszatka”. Zapytaj, co dzieci pamiętają z historii tytułowego Misia. Spróbujcie wspólnie ustalić, co się wydarzyło. Jaki kłopot miał Miś? Kto próbował mu pomóc?

2. Po co nam telefon? 5 min.

Zapytaj dzieci, czy któreś z nich ma telefon. Czy ich bliscy, rodzeństwo, rodzice też go mają? Do czego, ich zdaniem, może służyć to urządzenie? Spróbujcie wymyślić jak najwięcej sytuacji, w których może przydać się telefon. Zapiszcie je (lub jeśli dzieci jeszcze nie potrafią pisać to narysujcie je symbolicznie) na tablicy.

3. Lekarstwo na nudę 10 min.

Zapytaj dzieci, po co Miś Uszatek używał telefonu. Czy pamiętają, kiedy zaczął go używać? W razie potrzeby przypomnij, że telefon pojawia się w spektaklu w momencie, kiedy Miś jest chory i bardzo się nudzi.

Powiedz, że teraz spróbujecie razem wymyślić lekarstwo na nudę: czym można się zająć i w co można się bawić, kiedy nam się nudzi? Podziel dzieci na czteroosobowe zespoły. Połowa z nich zastanawia się, w co może się bawić Miś Uszatek, kiedy poczuje się już lepiej, ale jeszcze nie może wychodzić z domu i jest sam. Pozostałe grupy wymyślają sposoby na nudę, z których można skorzystać wspólnie, kiedy do Uszatka przyjdą jego przyjaciele. Niech każdy zespół przygotuje po trzy propozycje. Poproś dzieci, aby spróbowały uwzględnić też takie pomysły, które wymagają poruszania się. To mogą być zajęcia czy zabawy, które dzieci znają - ale można też wymyślić zupełnie nową grę.

4. Wspólna zabawa 25 min.

Poproś każdą z grup, żeby przedstawiła swoją listę lekarstw na nudę. Niech każdy zespół zdecyduje, który z pomysłów chciałby zaproponować całej klasie, opowie i pokaże, jak zagrać w wymyśloną grę. Niech wszyscy wezmą udział w zabawie. Pamiętajcie o nagrodzeniu pomysłów oklaskami. Wszak nuda może być poczatkiem dobrej zabawy!