• O nas ikona
  • Miniatura konspektu
    Monika Lićwinko

    Ziemia – Księżyc. 38 mm rocznie

    Scenariusz nawiązuje do „Opowiadań Kosmikomicznych” Italo Calvino. Tekst jest literacką interpretacją teorii astronomicznej – oddalania się Księżyca od Ziemi. Zajęcia pokazują, jak w prosty sposób przygotować etiudy z wykorzystaniem opowiadania i teatru cieni. Może się ona stać punktem wyjścia do zbudowania pełnej inscenizacji.

    Grupa wiekowa Wiek 16-19 lat
    Rodzaj zajęć koło teatralne
    Miejsce sala lekcyjna
    Czas 90 minut
    Cel zajęć
    • kształcenie umiejętności samodzielnej analizy dzieła literackiego, rozpoznawania konwencji literackiej, symboliki, słów-kluczy;
    • umiejętność dokonywania przekładu intersemiotycznego;
    • wspieranie uczniów w precyzowaniu swoich pomysłów i umiejętności przekładania ich na działanie;
    • rozwijanie umiejętności improwizacyjnych, zachęcanie do eksperymentowania z nowymi formami teatralnymi.
    Metody pracy teatr cieni, rozmowa kierowana, praca z tekstem, pokaz fragmentów filmu lub spektaklu

    Przygotowanie do zajęć

    Aranżacja przestrzeni

    Dowolna sala z możliwością zaciemnienia (np. żaluzje, zasłony, okna zasłonięte papierem) i fragmentem pustej ściany.

    Środki dydaktyczne

    Latarka. Dowolne proste materiały: kartony, brystol, tkaniny koronkowe i inne, tasiemki, sznurki, guziki, kolorowe blendy, taśma papierowa i bezbarwna, klej, patyczki do szaszłyków, pałeczki do chińszczyzny itd. – wszystko, co może się przydać w teatrze cieni

    Dodatkowy opis

    diamond icon
    diamond icon

    Zajęcia pozwalają uczestnikom na inny rodzaj spotkania z tekstem - nie poprzez drobiazgową analizę dzieła literackiego, lecz za sprawą tworzenia własnego przekładu intersemiotycznego. Uczniowie odkrywają znaczenie opowiadania Calvino przygotowując własne etiudy cieniowe. 

    Scenariusz może być zrealizowany również na wcześniejszym etapie nauczania – w klasach gimnazjalnych.

    Przebieg zajęć

    diamond icon
    diamond icon

    1. Rozgrzewka – ćwiczenie z twórczego myślenia 5 min.

    Poproś uczestników zajęć, aby w parach pomyśleli o rzeczy/sytuacji, która sprawia im na co dzień problemy (np. klucze ginące w damskiej torebce, nieprzyjemne zapachy w autobusie, zapamiętanie kodów, haseł). Niech sprecyzują, na czym polegają niedogodności i spiszą wszystkie pomysły na ulepszenie wybranej rzeczy/sytuacji. Ważne, aby nie oceniali, nie ograniczali się kosztami czy inną kalkulacją – można puścić wodze fantazji. Poproś, aby teraz wybrali kilka rozwiązań możliwych do wprowadzenia w życie. Na koniec pary dzielą się na forum z innymi parami swoimi problematycznymi sytuacjami/przedmiotami i pomysłem na wybrnięcie z sytuacji (ćwiczenie powinno być krótkie, intensywne).

    2. Dalsza praca w parach 45 min.

    Każdy duet losuje dwa (niekoniecznie kolejno po sobie występujące) fragmenty opowiadania „Odległość Księżyca”. Poproś każdą parę, aby inspirując się jedynie znanymi jej urywkami historii, wypisała wszystkie skojarzenia z tekstem w formie rzeczowników (np. księżyc, drabina, harfa, łódź, jezioro, tęsknota, przyciąganie, oddalanie, uszy, muszelki, masło itp.) Kiedy wszyscy będą mieć gotowe mapy skojarzeń, niech na podstawie zebranych haseł przygotują proste elementy teatru cieni, fragmenty tła, lalki – wszystko, co można wykorzystać w etiudach cieniowych. Formy mogą być bardzo proste, bazujące na wyobrażeniach o teatrze cieni, własnych pomysłach, rozwiązaniach technicznych. Po wykonaniu elementów poleć uczestnikom, aby opracowali szkic scen – ilustracje do dwóch fragmentów tekstu. Mogą przygotować również elementy dźwiękowe, wykorzystując posiadane materiały (szelest papieru, stukanie supełków na sznurku o karton itd.).

    3. Prezentacje i omówienie 40 min.

    Przygotujcie salę do zadania. Trzymaj (lub zamontuj stabilnie) latarkę, oświetlając ścianę, Okrągłe światło jest wyobrażeniem księżyca. Odczytajcie tekst opowiadania równolegle prezentując scenki. Mogą być one odegraniem sytuacji lub impresja na dany temat. Obserwuj pracę, zapamiętując ciekawe rozwiązania każdej z par (40 min.)

    Podsumujcie wspólnie pokazy, omawiając elementy, jakie pojawiły się w każdym z nich. W jaki sposób te prezentacje wpłynęły na Wasze rozumienie tekstu? Jakie tematy pojawiają się u Calvino, które z nich wybrzmiały w pokazach? Zwróćcie uwagę na elementy, które będziecie mogli rozwinąć na następnych zajęciach. Podczas kolejnych warsztatów pokaż uczniom filmy dotyczące teatru cieni, twórców, konstrukcji lalek. Z tekstu wybierzcie najciekawsze według Was fragmenty do inscenizacji. Możecie też napisać scenariusz czerpiący z przygotowanych już scenek.

    Zobacz też

    diamond icon
    diamond icon

    O autorach

    diamond icon
    diamond icon

    Monika Lićwinko

    avatar

    Podobne konspekty

    diamond icon
    diamond icon
    Wiek 10-13 lat
    miniaturka Monika Lićwinko

    Mapa Księżyca

    Wiek 13-16 lat
    miniaturka Bogumiła Stachurska

    Skok Felixa Baumgartnera