Konspekt zajęć: Czy to jest miłość czy to... zakochanie? Lekcja na Walentynki

Nasza strona wykorzystuje pliki cookies (tzw. ciasteczka). Dzięki nim, indywidualnie dostosowujemy stronę do Twoich potrzeb. Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do plików cookies w Twojej przeglądarce. Dowiedz się o polityce prywatności.

Weronika Łucyk

Czy to jest miłość czy to... zakochanie? Lekcja na Walentynki

W trakcie zajęć uczniowie eksplorują temat zakochania i miłości. Uczestnicy zastanawiają się nad podobieństwami i różnicami obu stanów w relacji dwojga ludzi. Konspekt lekcji można zrealizować z uczniami z okazji Walentynek.

Informacje o konspekcie
Grupa wiekowa Wiek 16-19 lat
Rodzaj zajęć godzina wychowawcza
Miejsce sala lekcyjna
Czas 45 minut

Cel zajęć
- refleksja nad zjawiskiem zakochania i miłości;
- tworzenie i dekodowanie metafor.
Metody pracy rozmowa , pokaz, inscenizacja

Przygotowanie do zajęć

Zadanie dla ucznia

Przed lekcją zapowiedź uczniom, że na następnych zajęciach będziecie się zajmowali tematem miłości romantycznej. W tym celu poproś uczniów o przeprowadzenie sondy wśród znajomych, rodziny, nauczycieli lub innych uczniów w szkole. Niech składa się ona z dwóch pytań:

- po czym poznać, że ktoś jest zakochany?

- co różni zakochanie od miłości?

Uczniowie mogą pytać dowolne osoby – młodsze, starsze, znane lub spotkane na ulicy.

Aranżacja przestrzeni

Krzesła ustawione w kręgu, pusty środek sali.

Środki dydaktyczne

Papierowe serduszka przecięte na dwie części (ważne, aby każde serce było przecięte w inny sposób – zadaniem uczestników będzie dopasować do siebie dwie połówki serca) w kilku kolorach. Markery, kartki i przybory do pisania.

1. Szukanie drugiej połówki 10 min.

1. Tuż przed rozpoczęciem zajęć rozmieść w sali połówki papierowych serc w kilku kolorach. Ważne, aby ich liczba była taka, jak liczba uczniów. Karteczki mogą znajdować się w różnych miejscach – np. na krzesłach, pod ławkami, na parapecie, przy tablicy.

2. Po wejściu uczniów do sali poproś, aby każdy z nich wybrał jedną karteczkę i napisał na niej swoje skojarzenie z hasłem „Walentynki”.

3. Zapowiedź, że za chwilę uczniowie będą mieli za zadanie odnaleźć swoje „drugie połówki" (jeśli ilość uczniów jest nieparzysta, to również weź udział w zabawie). Gdy uczniowie połączą się w pary poproś, by wymienili się swoimi skojarzeniami i chwilę o nich porozmawiali.

2. Zakochanie vs. miłość 30 min.

1. Podziel uczniów na kilka grup wg kolorów serduszek z poprzedniego zadania. Poproś uczniów, by w zespołach przedstawili sobie wzajemnie wyniki przeprowadzonej wcześniej sondy. Poproś, by porównali zebrane odpowiedzi. Co z nich wynika? Daj uczniom pięć minut na dyskusję.

2. Poproś grupy, by zastanowiły się, jaka jest według nich relacja między stanem zakochania a miłością. Co je łączy, a co różni? Daj uczniom ok. pięć minut na dyskusję.

3. Następnie poproś, by wnioski z rozmowy przedstawili w wybranej przez siebie formie:

- wywiad z ekspertem,

- kurs dla (potencjalnych) zakochanych,

- definicje słownikowe,

- wiersz,

- piosenka,

- etiuda ruchowa.

Daj 10 minut na pracę w grupach nad prezentacją.

Poproś uczniów o zaprezentowanie wyników pracy w grupach. Wspólnie skomentujcie je na forum. Jaki obraz miłości i zakochania wyłania się z powstałych prezentacji?

3. Podsumowanie 5 min.

Zapytaj całą klasę: jaka jest według uczniów relacja między zakochaniem i miłością.

O autorach

Weronika Łucyk

Absolwentka teatrologii i kultury współczesnej Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie oraz Szkoły Pedagogów Teatru organizowanej przez Instytut Teatralny w Warszawie. Jako krytyczka teatralna publikowała m.in. w "Didaskaliach" i Internetowym Magazynie "Teatralia", a także na portalach teatralny.pl i taniecpolska.pl. W Teatrze Wybrzeże pracuje jako pedagożka teatru – prowadzi warsztaty oraz spotkania z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi. Prowadzi zajęcia z podstaw pedagogiki teatru dla studentów wiedzy o teatrze na Uniwersytecie Gdańskim.

Podobne konspekty

miniaturka konspektu Miłość i śmierć w micie

Weronika Łucyk

Czy to jest miłość czy to... zakochanie? Lekcja na Walentynki