Konspekty zajęć

Wyszukaj

Rodzaje zajęć

Wiek

Temat/Autor/Słowo kluczowe

Konspekty zajęć (29)

sortowanie
autor: Agata Pietrzyk-Sławińska, Muzeum Łazienki Królewskie
pozalekcyjne
Wiek 10-13 lat
  • język polski
  • analiza wiersza
  • tworzenie choreografii
  • tworzenie historii
  • tworzenie gry

Twórcza praca z bajką Ignacego Krasickiego „Przyjaciele”. Pozwala na zapoznanie uczniów z treścią utworu i opracowanie go w formie interaktywnej, wielkoformatowej gry planszowej. Tworzenie planszy oraz przeprowadzanie wspólnej rozgrywki stanowi sposób teatralizacji utworu, pozwala rozwinąć umiejętność improwizacji, budowania narracji i dyskusji. Scenariusz łączy w sobie pracę z tekstem, ćwiczenia teatralne i grę.

autor: Monika Bania
pozalekcyjne
Wiek 10-13 lat
  • zajęcia teatralne
  • tworzenie pracy plastycznej
  • tworzenie historii

Scenariusz łączy elementy teatru i nauk przyrodniczych (astronomii). To inspiracja do korzystania z wiedzy naukowej w działaniach teatralnych z różnymi grupami wiekowymi. Realizując go ze starszą młodzieżą można wprowadzić większy zakres wiedzy teoretycznej.

pozalekcyjne
Wiek 10-13 lat
  • język polski
  • zajęcia teatralne
  • praca z ciałem
  • interpretacja tekstu
  • cykl zajęć
  • życie
  • ciało

Warsztaty dotyczące postaci Pinokia. Zajęcia kontemplacyjne, które mogą posłużyć grupie teatralnej do pogłębiania zagadnienia pracy nad świadomością ciała. Zaczynają się od skupienia uwagi uczestników na strukturze drewna, a kończą na próbie sformułowania definicji życia.

autor: Wera Idzikowska
lekcja
Wiek 10-13 lat
  • język polski
  • zajęcia teatralne
  • praca z ciałem
  • tworzenie etiudy
  • przypomnienie fabuły
  • pantomima
  • szczęście

Scenariusz przedstawia kilka propozycji zabaw teatralnych dla dzieci, które można wykorzystać w trakcie omawiania „Akademii Pana Kleksa” Jana Brzechwy. Ćwiczenia można modyfikować lub – ze względu na czas trwania lekcji – skorzystać tylko z wybranych, wskazane jest jednak zachowanie ich kolejności.

lekcja
Wiek 10-13 lat
  • język polski
  • zajęcia teatralne
  • tworzenie etiudy
  • przypomnienie fabuły
  • tworzenie scenariusza
  • zadanie scenograficzne

Wprowadzenie do lektury utworu „Bracia Lwie Serce” lub jej podsumowanie. Lekcja oparta na realizacji zadań grupowych, w zespołach, zakończona wspólnym zaprezentowaniem efektów. Scenariusz zakłada wprowadzenie pojęć związanych z teatrem oraz wykorzystanie działań teatralnych przybliżających elementy procesu budowania spektaklu.

lekcja
Wiek 10-13 lat
  • język polski
  • zajęcia teatralne
  • analiza postaci
  • zadanie scenograficzne
  • zasady

Scenariusz pozwala na pogłębione omówienie „Lwa, czarownicy i starej szafy” Clive’a Staplesa Lewisa. Zajęcia obejmują trzy jednostki lekcyjne, ale można przeprowadzić tylko pierwsze dwie lekcje albo połączyć lekcję pierwszą i trzecią.

autor: Dorota Ogrodzka
pozalekcyjne
Wiek 10-13 lat
  • godzina wychowawcza
  • akcja szkolna
  • zajęcia teatralne
  • społeczeństwo obywatelskie
  • wiedza o społeczeństwie
  • tworzenie definicji
  • tworzenie przemowy
  • zadanie scenograficzne
  • demokracja

Przybliżenie dzieciom istoty pojęcia demokracji podczas zajęć realizowanych w grupie teatralne. Poprzez działania teatralne i dyskusje dzieci mogą doświadczyć form demokracji. Z proponowanych zadań można korzystać wedle uznania, wybierając te, które najbardziej pasują do grupy, z jaką pracujemy. Praca ma na celu zachęcanie dzieci do przyjmowania aktywnych postaw, do wyrażania własnego zdania i własnych wartości, śmiałego i świadomego formułowania opinii.

autor: Anna Rochowska
lekcja
Wiek 10-13 lat
  • język polski
  • zajęcia teatralne
  • tworzenie pracy plastycznej
  • cykl zajęć
  • praca z dźwiękiem
  • tworzenie historii
  • baśń
  • sztuka opowiadania

Jak opowiadać historie w zajmujący sposób? Jak bawić się sztuką opowiadania? Cały cykl powinien trwać nie krócej niż cztery godziny, dlatego został podzielony na dwie dwugodzinne części.

autor: Anna Rochowska
lekcja
Wiek 10-13 lat
  • język polski
  • zajęcia teatralne
  • cykl zajęć
  • sztuka opowiadania
  • wiedza o teatrze

Druga część cyklu poświęconego sztuce opowiadania. Cz. 1 – Podczas warsztatów dzieci wysłuchują opowiadanej baśni; rysują scenę, która podobała się najbardziej lub też z jakiegoś powodu zaintrygowała; rozmawiają na ten temat; tworzą w grupach sceny dźwiękowe (na zasadzie udźwiękowienia słuchowiska). Cz. 2 – Dzieci tworzą sceny nieme przedstawiające baśń, na koniec próbują opowiedzieć baśń po swojemu.