Konspekty zajęć

Wyszukaj

Rodzaje zajęć

Wiek

Temat/Autor/Słowo kluczowe

Konspekty zajęć (168)

sortowanie
autor: Aleksandra Drzazga
pozalekcyjne
Wiek 13-16 lat
  • godzina wychowawcza
  • zajęcia teatralne
  • praca z ciałem
  • emocje
  • praca z metaforą
  • wcielanie się w postać

Czym są uczucia? Czy możemy je oceniać? Czy odczuwanie rożnych emocji tworzy więź z ludźmi? Zajęcia pomogą przyjrzeć się emocjom własnym oraz innych osób. Będą okazją do przeżywania, ale i do rozmowy o odczuciach, które się w nas pojawiają. W trakcie zajęć spróbujemy je zwerbalizować. Emocje staną się też podstawą opowieści teatralnych oraz improwizacji, które pozwolą nam przyjrzeć lepiej mechanizmowi ich pojawiania się, wyrażania i nazywania.

autor: Marta Kujawińska
lekcja
Wiek 6-10 lat
  • godzina wychowawcza
  • zajęcia teatralne
  • praca z ciałem
  • odpoczynek
  • ćwiczenia relaksacyjne

Zajęcia relaksacyjne, rozluźniające ciało i pozwalające odpocząć głowie, oderwać się w zabawie od trosk dnia. Pomagają uczniom nazwać stan relaksu i zastanowić się nad sposobami osiągania go. Poprzez kolejne ćwiczenia dochodzimy do stworzenia własnych, indywidualnych zestawów na relaks. Wszystko przy dźwiękach natury. Lekcja dobra na zakończenie ciężkiego dnia w szkole lub jako przerywnik w dniu z dużą ilości trudnych lekcji czy sprawdzianów.

autor: Dorota Ogrodzka
pozalekcyjne
Wiek 16-19 lat
  • zajęcia teatralne
  • projekt artystyczny
  • świadomość społeczna
  • praca z ciałem
  • performatywność
  • konflikt
  • improwizacja ruchowa

Warsztat ma na celu zachęcenie uczniów do przyglądania się strukturze i językowi konfliktów w życiu publicznym – zarówno w jego rodzinnym wymiarze, jak i w makroskali. Jest laboratorium działania teatralnego i dramaturgicznego: obiera za temat przestrzeń publiczną i jej performatywny charakter. Punktem odniesienia do rozmów jest tekst Doroty Masłowskiej „Między nami dobrze jest” i jego sceniczna adaptacja w reżyserii Grzegorza Jarzyny.

autor: Joanna Sarnecka
lekcja
Wiek 6-10 lat
  • język polski
  • przyroda
  • analiza tekstu
  • styl naukowy
  • tworzenie prezentacji
  • wiedza naukowa
  • tworzenie listu
  • tworzenie publikacji

Scenariusz to propozycja pogłębienia lektury książki Czesława Centkiewicza „Anaruk, chłopiec z Grenlandii”. Odbywać się będzie metodą projektu – uczniowie tworzą zespoły naukowe badające Grenlandię i opracowujące publikację na jej temat. Celem pracy jest uświadomienie klasie odmiennych warunków życia dzieci w innych miejscach świata, a także zwrócenie uwagi na naukowy sposób oglądu rzeczywistości.

autor: Dagmara Żabska
lekcja
Wiek 6-10 lat
  • język polski
  • tworzenie etiudy
  • praca z dźwiękiem
  • analiza tekstu

Celem zajęć jest zbudowanie rytmicznej etiudy teatralnej, w której uczniowie zaprezentują galerię lisów rzezimieszków z bajki o Lisie Witalisie. W trakcie pracy dzieci będą uczyły się rytmu, interpretacji tekstu, budowania postaci scenicznej (charakterystyka bohatera gestem, postawą ciała, kostiumem). Tekst bajki będzie rapowany – indywidualnie lub zbiorowo.

autor: Dagmara Żabska
pozalekcyjne
Wiek 6-10 lat
  • zajęcia teatralne
  • praca z ciałem
  • tworzenie etiudy
  • cykl zajęć
  • teatr formy
  • cyrk
  • kuglarstwo
  • praca z książką

Scenariusz zajęć jest inspirowany książką Etgara Kereta „Tata ucieka z cyrkiem” i zakłada wprowadzenie dzieci w świat widowisk cyrkowych i sztuki kuglarskiej. Dzieli się na dwa bloki tematyczne – zajęcia kuglarskie i inscenizację popisów cyrkowych.

autor: Monika Bania
lekcja
Wiek 6-10 lat
  • idee / wartości
  • godzina wychowawcza
  • język polski
  • analiza postaci
  • tworzenie etiudy
  • wyjście ze szkoły

Lekcja nawiązuje do lektury szkolnej „Kubuś Puchatek” A. A. Milne’a. Propozycja do zrealizowania poza salą lekcyjną (np. na terenie wokół szkoły). Scenariusz zakłada pracę w grupach, eksplorowanie przestrzeni, interpretowanie lektury szkolnej przez pryzmat najbliższego otoczenia oraz twórcze przetwarzanie rzeczywistości na etiudy/działania parateatralne.

pozalekcyjne
Wiek 13-16 lat
  • godzina wychowawcza
  • zajęcia teatralne
  • projekt artystyczny
  • praca z ciałem
  • cykl zajęć
  • wyjście ze szkoły
  • teatr cieni
  • praca z fotografią
  • historia lokalna
  • akcja w przestrzeni publicznej

Czemu zapamiętujemy pewne wydarzenia lepiej niż inne? Czy da się dostać do miejsc, których już nie ma, dzięki pamięci? Czy dzięki wspomnieniu innych historia, a także my sami możemy przetrwać dłużej? Z tymi pytaniami zmierzymy się na zajęciach inspirowanych „Miedzianką" Filipa Springera.

lekcja
Wiek 13-16 lat
  • język polski
  • współczesny język polski
  • archaizmy
  • analiza sceny dramatu
  • improwizacja teatralna

Czy literatura dawna może być inspirująca? Na ile postaci sprzed przeszło stu lat mają coś wspólnego z ludźmi żyjącymi współcześnie? Czy trudno jest pisać dialog wierszem? Podczas zajęć uczniowie biorą na warsztat fragmenty „Zemsty” Aleksandra Fredry i improwizują, analizują oraz interpretują wybraną scenę z dramatu.

lekcja
Wiek 16-19 lat
  • język polski
  • analiza postaci
  • tworzenie instalacji
  • tworzenie pracy plastycznej
  • analiza dramatu
  • bohater romantyczny
  • portret

„Otom ja sam jak drzewo zwarzone od kiści” – te słowa Kordiana stały się inspiracją dla scenariusza. Uczniowie, eksplorując metaforę drzewa, spróbują zbudować charakterystykę bohatera dramatu Juliusza Słowackiego. Zastanowią się także nad analogiami i różnicami pomiędzy współczesnymi młodymi ludźmi a ich rówieśnikami w dobie romantyzmu.