Konspekt zajęć

Wokół realizmu magicznego – "Sto lat samotności"

pozalekcyjne
Wiek 16-19 lat
06.12.2018 autor: Monika Bania

tagi

praca z tekstem, kanon literatury światowej, realizm magiczny

czas

45min

Podczas lekcji uczniowe przyglądają się, jak wyobraźnia może posłużyć do przemieniannia rzeczywstych zdarzeń w literaturę. Punkte wyjścia jest tu autobiografia Gabriela Garcíi Márqueza zestwiona powieścią „Sto lat samotności”. Zajęcia wykorzystują ćwiczenia improwizacyjne, pobudzające wyobraźnię, które sprzyjają refleksji i formułowaniu własnych opinii na temat przeczytanej lektury.

 

cele zajęć

  • prezentowanie własnych doświadczeń i wrażeń wynikających z kontaktu z dziełem sztuki;
  • kształtowanie umiejętności wykorzystania w interpretacji elementów znaczących dla odczytania sensu utworu (np. słów-kluczy, wyznaczników kompozycji);
  • odczytywanie treści alegorycznych i symbolicznych utworu.

Metody pracy

rozmowa kierowana, praca z tekstem, gry i zabawy teatralne, ćwiczenia improwizacyjne, burza mózgów

Przygotowanie do zajęć

środki dydaktyczne

  • kartki z zadaniami (po jednym komplecie dla każdego czteroosobowego zespołu – przykłady zadań w materiałach dodatkowych);
  • gazety – różne typy dzienników i czasopism, aktualne wydnia;
  • kartki, długopisy.

aranżacja przestrzeni

Zmiana układu sali lekcyjnej nie jest konieczna.

zadanie dla ucznia

dodatkowy opis

przebieg zajęć

1

Rozgrzewka

Podziel klasę na czteroosobowe zespoły. Wyjaśnij, że w tym ćwiczeniu każda grupa pracuje w następujący sposób: dwie osoby mówią równocześnie szeptem do uszu trzeciej osoby o swoich wrażeniach dotyczących przeczytanej lektury. Osoba słuchająca głośno opowiada historię złożoną ze zdań z dwóch jednocześnie słyszanych wypowiedzi. Czwarta osoba jest widzem i słuchaczem tej sceny. Zapowiedz, że każdy będzie miał okazję spróbować wszystkich ról. Zanim uczniowie przystąpią do działania zaznacz, że w zadaniu nie jest najważniejsza logika wypowiedzi, a rozluźnienie, otwarcie umysłu, swobodny przepływ myśli i słów.

Daj sygnał do pracy zespołu w pierwszej konfiguracji. Po chwili poproś o zmianę ról w grupie. Ważne, aby nastąpiły one tyle razy, by każdy przez moment mógł spróbować wszystkich perspektyw. 

5 min
2

Ćwiczenia improwizacyjne

  1. Rozdaj zespołom zestawy ćwiczeń związanych z powieścią „Sto lat samotności” G. Garcíi Márqueza. Wybór ćwiczeń, liczba zależą od Ciebie (przykładowe ćwiczenia znajdziesz w materiałach dodatkowych). Zaproś uczniów do wykonania zadań i zapisania odpowiedzi na przygotowanych kartach pracy lub na kartkach.
  2. Gdy zespoły wykonają zadania, podsumujcie dotychczasowe działania: porozmawiajcie o tym, co sprawiło uczniom trudność lub zaciekawiło, co było ważne, nowe itd. W rozmowie nawiąż do fragmentów autobiografii G. Garcii Marqueza występujących w ćwiczeniach. Zachęć do dzielenia się refleksją, o tym, czym jest realizm magiczny. Zapytaj, jak uczniowie odbierają wybrany przez autora sposób opowiadania historii? W jaki sposób widzą czas i przestrzeń w utworze? Zróbcie burzę mózgów i notujcie wszystkie luźne spostrzeżenia na tablicy. Na koniec zbierz kartki z odpowiedziami grup. Mogą przydać Ci się do kolejnych lekcji, jako inspiracja do dalszej pracy.
15 min
3

Spójrz oczami Márqueza

Zaproś uczniów do poszukiwania magii w zwykłej, bliskiej codzienności. Rozdaj gazety, poproś, by każda grupa wybrała jedną dowolną informację prasową, przerobiła na tekst z elementami realizmu magicznego i zapisała ją na kartkach. Przypomnij, że inspiracji mogą poszukiwać w zanotowanych wcześniej na tablicy hasłach. Odczytajcie nowe teksty.

15 min
4

Podsumowanie

Poproś uczniów o podzielenie się swoimi spostrzeżeniami, o tym jakich zmian dokonywali w tekstach – czy na poziomie języka, sposobu opisywania świata, symboli, postaci, zdarzeń? Rozpocznij krótką dyskusję o realizmie, surrealizmie, realizmie magicznym. Poszukajcie różnic i podobieństw. Zbierając wszystkie doświadczenia z lekcji, stwórzcie definicję „realizmu magicznego”.

 

 

 

10 min

Materiały dodatkowe

Galeria zdjęć ze spektakli i filmów

Zobacz także

  • García Márquez Gabriel, "Sto lat samotności", Warszawa 2007.
  • García Márquez Gabriel, "Życie jest opowieścią", Warszawa 2014.