Konspekty zajęć

Wyszukaj

Rodzaje zajęć

Wiek

Temat/Autor/Słowo kluczowe

Konspekty zajęć (33)

sortowanie
autor: Beata Bohdziewicz-Sulecka
lekcja
Wiek 16-19 lat
  • język polski
  • analiza wiersza
  • tworzenie etiudy
  • praca z przedmiotem
  • tworzenie wiersza
  • sceniczne środki wyrazu

Przedmioty codziennego użytku – trudno sobie wyobrazić coś równie niepoetyckiego. A jednak znajdziemy je w utworach Szymborskiej, Białoszewskiego, Herberta... W czasie tej lekcji uczniowie wejdą do wnętrza współczesnych wierszy – wolnych, awangardowych, w pierwszym kontakcie często niezrozumiałych. Poszukają do nich klucza w swoim najbliższym otoczeniu i sami spróbują swoich sił w roli autorów.

pozalekcyjne
Wiek 16-19 lat
  • zajęcia teatralne
  • projekt artystyczny
  • społeczeństwo obywatelskie
  • wyjście ze szkoły
  • praca z cytatami
  • akcja w przestrzeni publicznej

Punktem wyjścia dla warsztatu jest opowieść Jacka Kuronia o jego pierwszej wizycie w teatrze i jej niezwykłym wpływie na przyszłe zaangażowanie społeczne autora. Ta historia oraz inne inspiracje płynące z myśli Jacka Kuronia są zachętą do twórczego działania w przestrzeni publicznej. Razem z uczniami w trakcie warsztatu będziemy projektować akcje, które złożą się na trasę performatywnego spaceru zaangażowanego.

autor: Karolina Pluta
pozalekcyjne
Wiek 16-19 lat
  • godzina wychowawcza
  • zajęcia teatralne
  • tworzenie instalacji
  • praca z cytatami
  • porażka

Podczas zajęć młodzież podejmie próbę twórczego zdefiniowania słowa „porażka”. Będzie to okazja do zastanowienia się, jak mówimy i myślimy o porażkach i co z tego dla nas wynika. Zaproponowane ćwiczenia mają pozwolić uczniom oswoić porażkę i spojrzeć na nią z dystansu. Ważne, żeby po całym przebiegu zajęć zarezerwować czas na dyskusję, w której każdy będzie mógł podzielić się swoimi refleksjami.

autor: Dorota Ogrodzka
pozalekcyjne
Wiek 16-19 lat
  • zajęcia teatralne
  • projekt artystyczny
  • świadomość społeczna
  • praca z ciałem
  • performatywność
  • konflikt
  • improwizacja ruchowa

Warsztat ma na celu zachęcenie uczniów do przyglądania się strukturze i językowi konfliktów w życiu publicznym – zarówno w jego rodzinnym wymiarze, jak i w makroskali. Jest laboratorium działania teatralnego i dramaturgicznego: obiera za temat przestrzeń publiczną i jej performatywny charakter. Punktem odniesienia do rozmów jest tekst Doroty Masłowskiej „Między nami dobrze jest” i jego sceniczna adaptacja w reżyserii Grzegorza Jarzyny.

lekcja
Wiek 16-19 lat
  • język polski
  • analiza postaci
  • tworzenie instalacji
  • tworzenie pracy plastycznej
  • analiza dramatu
  • bohater romantyczny
  • portret

„Otom ja sam jak drzewo zwarzone od kiści” – te słowa Kordiana stały się inspiracją dla scenariusza. Uczniowie, eksplorując metaforę drzewa, spróbują zbudować charakterystykę bohatera dramatu Juliusza Słowackiego. Zastanowią się także nad analogiami i różnicami pomiędzy współczesnymi młodymi ludźmi a ich rówieśnikami w dobie romantyzmu.

lekcja
Wiek 16-19 lat
  • język polski
  • analiza postaci
  • tworzenie instalacji
  • zadanie scenograficzne
  • analiza dramatu

Podczas zajęć dotyczących „Szewców" uczniowie będą starali się zrozumieć istotę groteski, budując galerię figur dziwnych a' la Witkacy. Od ich odczytania dramatu zależy, jakie powstaną postacie – demoniczne, zabawne, odrażające…? Panoptikum posłuży do zilustrowania marionetkowości bohaterów żyjących

lekcja
Wiek 16-19 lat
  • język polski
  • analiza postaci
  • praca z cytatami
  • bohater romantyczny
  • bohater pozytywistyczny
  • tworzenie prezentacji

Podczas dwugodzinnych zajęć uczniowie podejmą próbę zbudowania portretu Stanisława Wokulskiego – postaci o bardzo bogatym życiu wewnętrznym. Dociekając do tajemnic jego osobowości, porozmawiają o różnych wymiarach skomplikowania natury ludzkiej. Z przeprowadzonych działań wyłoni się zapewne bohater uwikłany w historię, ofiara romantyzmu, ale czy uda się spojrzeć na Wokulskiego jako postać żywą, prawdziwą, współczesną?

lekcja
Wiek 16-19 lat
  • język polski
  • świadomość społeczna
  • społeczeństwo obywatelskie
  • tworzenie etiudy
  • tworzenie definicji
  • tworzenie instalacji

Dojrzewać można na wiele sposobów. Co to znaczy być dorosłym obywatelem? Czy polityka i współczesna młodzież mają ze sobą coś wspólnego? „Przedwiośnie” Stefana Żeromskiego to powieść o różnych rodzajach dojrzewania. Zagadnienia z pozoru odległe dotykają nas bardziej, niż moglibyśmy przypuszczać. W trakcie zajęć będziemy twórczo zgłębiać wymienione tematy poprzez teatr, pracę z tekstem i... sznur.

lekcja
Wiek 16-19 lat
  • historia
  • język polski
  • tworzenie przemowy
  • analiza dramatu
  • rewolucja

Zmiana, nowy porządek. Nadzieja i strach, szansa i zagrożenie. Czasem drastycznie zapisuje się na kartach historii, nieraz przebiega bez rozgłosu. Rewolucja może zdarzyć się w domu i w kraju, czego doświadczyli bohaterowie „Nie–Boskiej komedii" Zygmunta Krasińskiego. Poprzez ruch, pracę z obrazem i tekstem zbadaj z uczniami mechanizmy działania rewolucji jako zjawiska historycznego i społecznego. Wspólnie wczujcie się w role tych, którzy stoją po dwóch stronach barykady.

lekcja
Wiek 16-19 lat
  • godzina wychowawcza
  • wiedza o społeczeństwie
  • władza
  • tworzenie choreografii
  • demokracja
  • polityka
  • konferencja prasowa

Zaproś swoich uczniów do teatralnej gry dotyczącej sprawowania władzy. Stawką jest dokonanie w Polsce reform na drodze pokojowych negocjacji. Gra – poprzez doświadczenie, czym jest demokracja w praktyce – będzie punktem wyjścia do eksploracji tematu polityki, osiągania zamierzonych celów poprzez konsensus.