Konspekty zajęć

Wyszukaj

Rodzaje zajęć

Wiek

Temat/Autor/Słowo kluczowe

Konspekty zajęć (47)

sortowanie
autor: Anna Zalewska-Uberman
lekcja
Wiek 16-19 lat
  • język polski
  • analiza wiersza
  • praca z ciałem
  • tworzenie wiersza
  • poezja

Zajęcia inspirowane wierszem „Leżenia” Mirona Białoszewskiego, które służą jednocześnie ukazaniu performatywnego charakteru poezji tego twórcy oraz refleksji nad leżeniem jako czynnością.

autor: Agata Pietrzyk-Sławińska
pozalekcyjne
Wiek 16-19 lat
  • język polski
  • zajęcia teatralne
  • analiza wiersza
  • tworzenie etiudy
  • przyroda
  • praca z tekstem
  • poezja

Zajęcia są rodzajem poetycko-teatralnego namysłu nad otaczającą nas przyrodą. Ćwiczenia zainspirowane zostały twórczością Bolesława Leśmiana, w której to tętniąca życiem przyroda obserwuje i interpretuje świat człowieka. Warsztaty pozwalają poprowadzić twórczą analizę wierzy Leśmiana, ale też prowokują do rozmowy o kwestiach ekologicznych i relacji człowieka z przyrodą.   

lekcja
Wiek 16-19 lat
  • praca z przestrzenią
  • tworzenie etiudy
  • praca z przedmiotem
  • adaptacja sceniczna
  • zadanie scenograficzne

Zajęcia są poświęcone zagadnieniu scenografii teatralnej. Uczniowie będą pracować nad zbudowaniem alternatywnych scenografii tej samej sceny tekstu dramatycznego. Do zabawy użyją prostych elementów np. sznura, kija, materiału, schodków oraz materiałów plastycznych. W tym scenariuszu został wykorzystany fragment „Balladyny”, ale schemat zajęć można wykorzystać do pracy z innymi tekstami.

autor: Tomasz Daszczuk, Katarzyna Piwońska, Magdalena Szpak
pozalekcyjne
Wiek 16-19 lat
  • tworzenie etiudy
  • tworzenie definicji
  • tworzenie instalacji
  • przyjaźń
  • praca z nagraniem
  • praca ze skojarzeniami

Cykl zajęć składa się z dwóch dziewięćdziesięciominutowych spotkań i jest przeznaczony dla koła teatralnego. Pozwala na przygotowanie przez uczestników połączonych wspólnych tematem etiud teatralnych, które mogą się stać z podstawą do tworzenia przedstawienia bez scenariusza. Na potrzeby tego konspektu przykładowym tematem pracy jest przyjaźń.

autor: Anna Zalewska-Uberman
lekcja
Wiek 16-19 lat
  • język polski
  • tworzenie instalacji
  • tworzenie monologu postaci
  • epoka literacka
  • biografia autora

Scenariusz służy podsumowaniu omawianej epoki historycznej w odniesieniu dobiografii jej czołowych twórców. Podczas zajęć uczniowie przyglądają się kluczowym dokonaniom autorów i najważniejszym wydarzeniom z ich życia. W ten sposób tworzą szeroką panoramę epoki. W konspekcie prezentowanym na portalu temat realizowany jest na przykładzie romantyzmu i biografii jego trzech wieszczów: Adama Mickiewicza, Juliusza Słowackiego i Zygmunta Krasińskiego, można również wykorzystać go podczas powtórki materiału z innych epok.

lekcja
Wiek 16-19 lat
  • praca z przestrzenią
  • interpretacja utworu
  • praca z cytatami
  • kanon literatury światowej

Pisarze mówią o świecie im współczesnym, czerpiąc z mitów i symboli. Reinterpretują je, wchodzą w dialog, polemizują. A jak odczytuje powieść Bułhakowa, uznaną za jedną z ważniejszych XX wieku, współczesny polski uczeń? W jaki sposób Bułhakow może go dziś inspirować?

Głównym celem lekcji jest zaproszenie klasy do ekspresji twórczej oraz poszukiwania własnych interpretacji. Ćwiczenia bazujące na wątkach z „Mistrza i Małgorzaty, wyobraźni i emocjach zostały zebrane w formie gry angażującej całą klasę.

pozalekcyjne
Wiek 16-19 lat
  • praca z tekstem
  • kanon literatury światowej
  • realizm magiczny

Podczas lekcji uczniowe przyglądają się, jak wyobraźnia może posłużyć do przemieniannia rzeczywstych zdarzeń w literaturę. Punkte wyjścia jest tu autobiografia Gabriela Garcíi Márqueza zestwiona powieścią „Sto lat samotności”. Zajęcia wykorzystują ćwiczenia improwizacyjne, pobudzające wyobraźnię, które sprzyjają refleksji i formułowaniu własnych opinii na temat przeczytanej lektury.

 

autor: Marta Lewandowska
lekcja
Wiek 16-19 lat
  • tworzenie instalacji
  • analiza tekstu
  • praca z tekstem
  • Biblia
  • Księga Hioba

„Księga Hioba” jest jedną z najbardziej tajemniczych ksiąg Biblii. Burzy wyobrażenia o sprawiedliwości i roli Boga w świecie. Dochodzi do granicy bluźnierstwa, a przede wszystkim wciąż stawia pytania o sens cierpienia. Pytania na które nie ma odpowiedzi. Zostaje milczenie. Co mówi nam dzisiaj? Kim jest współczesny Hiob? - nad tymi tematami będą się zastanawiać podczas zajęć uczniowie.

autor: Kamila Paradowska
lekcja
Wiek 16-19 lat
  • analiza postaci
  • tworzenie etiudy
  • analiza sceny dramatu
  • tragedia grecka

Zajęcia są okazją do przyjrzenia się tragedii Króla Edypa od strony jego emocji. Najpierw uczniowie zapoznają się z historią bohatera i śledzą kulturowe konteksty związane z tą postacią. Główną część zajęć stanowi próba przyjrzenia się emocjom Edypa i wyrażenie ich za pomocą teatralnych środków wyrazów. Każda z grupa otrzymuje jednak inną formę ekspresji i bada, jak mogą posłużyć do przedstawienia emocjonalnej sytuacji postaci.

autor: Karolina Pluta
lekcja
Wiek 16-19 lat
  • społeczeństwo obywatelskie
  • praca z tekstem
  • prawa człowieka

W trakcie tego działania uczniowie przyglądają się sobie nawzajem, poprzez proste działania teatralne skupiają uwagę na drugiej osobie. Następnie podejmują refleksję nad swoimi indywidualnymi prawami i zestawiają je z tymi zapisanymi w powszechnej deklaracji praw człowieka. W drugiej części scenariusza podejmują artystyczna próbę opowiedzenia o wybranych prawach lub jednym prawie z deklaracji.